Cette formation peut être associée au Bloc 5 “Recrutement et intégration des collaborateurs” du titre RNCP de niveau 6 “Chargé des ressources humaines” de SUP des RH, éligible au CPF (Réf. 9406).

Cette formation à la gestion des Ressources Humaines est un véritable accélérateur de prise de fonction.

En effet, être RRH en établissement ou DRH en PME nécessite d’aller à l’essentiel sans pour autant survoler les fondamentaux de la fonction RH. Ce cycle de 9 jours permet à chacun de mettre en œuvre une politique et des outils RH rapidement opérationnels, adaptés aux exigences de leur organisation et dans le respect du cadre légal.

Les participants aborderont tous les points clés qui les préparent à prendre leur fonction ou à renforcer leurs pratiques RH actuelles. Ils seront en mesure d’apporter à l’entreprise les outils efficaces et les démarches performantes pour faire face aux besoins de la PME ou de mettre en œuvre les politiques RH définies en central, dans leur établissement.

A qui s’adresse cette formation ?

Pour qui

  • RRH en établissement, DRH de PME et TPE en prise de poste, Chef d’établissement en charge de la GRH et toute personne accédant à une première fonction RH.

Prérequis

  • Pour s’inscrire au certificat optionnel, le candidat doit justifier d’un niveau bac + 2 minimum*. Son diplôme lui sera demandé par SUP des RH.
    *Niveau bac + 2 validé ou niveau bac + 2 avec une expérience professionnelle de 3 ans minimum (sans prérequis en RH) ou titulaire d’un Bac et possédant une expérience professionnelle significative (5 ans minimum). Pour les personnes ne répondant pas à ces critères, il est possible de demander une étude en commission pour la Validation des Acquis Professionnels (VAP).

Le programme de la formation

1 – Activité à distance

  • Un @expert : “Rôles et enjeux de la fonction RH”.

PARTIE 1 : Rôle du RRH et recrutement (2 jours)

1 – Situer les évolutions de la fonction RH et le rôle du RRH

  • Comprendre le rôle de RRH en établissement ou en PME : missions et activités.
  • Compétences clés requises.

2 – Recruter les collaborateurs

  • Connaître le cadre juridique engageant le recruteur : non-discrimination, RGPD …
  • Décrire le poste et le profil du candidat.
  • Définir une stratégie de “sourcing” multicanal des candidats dont les réseaux sociaux.
  • Présélectionner les candidats.
  • Conduire des entretiens de recrutement structurés.
  • Maîtriser les techniques clés d’écoute active : questionnement et reformulation.

3 – Activités à distance

  • Un @expert : “L’essentiel de la définition de fonction” et une vidéo “Bonnes pratiques du recrutement digital”.

PARTIE 2 : Évaluation de la performance et développement des compétences (2 jours)

1 – Évaluer les performances et les compétences et développer la mobilité

  • Intégrer les enjeux de l’entretien annuel pour tous les acteurs : entreprise, DRH, managers, collaborateurs.
  • Se doter de grilles et de supports d’évaluation des performances et des compétences.
  • Différencier entretien annuel et entretien professionnel.
  • Construire un projet professionnel.
  • Organiser le suivi des entretiens professionnels.
  • Développer la mobilité interne.

2 – Construire un plan de développement des compétences

  • Se situer dans la formation professionnelle : cadre légal, financement, acteurs et gouvernance.
  • Les obligations de l’employeur.
  • Répondre aux enjeux collectifs et individuels.
  • Élaborer un plan de développement des compétences :
    • analyse des besoins ;
    • note d’orientation ;
    • rubriques clés ;
    • consultation du CSE.
  • Conseiller les managers sur le développement des compétences de leurs équipes.

3 – Activités à distance

  • Deux modules d’entraînement : “Donner un feedback positif et constructif” et “Pratiquer l’écoute active”.

PARTIE 3 : Outils de pilotage de la Fonction RH et rémunération (2 jours)

1 – Se doter d’outils de pilotage de la FRH

  • Repérer les principaux processus RH.
  • Se doter d’un tableau de bord et d’indicateurs.

2 – Maîtriser les fondamentaux en rémunération

  • Repérer ce qu’est un système de rémunération efficace.
  • Connaître les composantes de la rémunération globale : fixe, variable, périphériques.
  • Comprendre le mécanisme de pesée de poste.
  • Analyser une grille de salaire.
  • Accorder de manière pertinente les augmentations de salaire.
  • Comprendre l’impact des différents effets sur la masse salariale

3 – Activité à distance

  • Une vidéo : “L’histoire du syndicalisme en France”.

PARTIE 4 : Droit social individuel et collectif (3 jours)

1 – Maîtriser les points clés du droit du travail individuel

  • Identifier les points clés du droit à maîtriser en PME ou établissement :
    • les différents contrats et leurs particularités ;
    • les cas de suspension du contrat de travail ;
    • les cas de rupture du contrat de travail.
  • Respecter la durée du travail.
  • Développer ses réflexes juridiques pour traiter les situations opérationnelles.
  • …

2 – Maîtriser les points clés du droit social collectif

  • Comprendre le rôle et le fonctionnement des instances représentatives
    • le CSE ;
    • la CSSCT ;
    • les délégués syndicaux ;
    • les représentants de proximité (sous réserve d’accord).
  • Définir les règles du jeu opérationnelles en matière de dialogue social.
  • Préparer et animer une réunion de CSE.

3 – Activité à distance

  • Un @expert : “Procédure de licenciement économique”.

Les objectifs de la formation

  • Acquérir les connaissances essentielles pour répondre aux demandes des directeurs opérationnels ou des PDG de PME.
  • Maîtriser les outils RH utiles au fonctionnement d’un établissement ou d’une PME.
  • Piloter les processus RH clés dans un établissement ou une PME.
  • Sécuriser les pratiques dans le cadre légal.
  • Être reconnu comme une fonction au service des priorités de l’entreprise.

Les points forts de la formation

  • Une formation complète qui permet d’avoir une vue globale de la fonction RH.
  • Trois vidéos pour approfondir des thèmes RH.
  • Des fiches outils et des modèles utilisables de retour en entreprise.
  • Les formateurs connaissent les particularités des PME et des établissements.

Qualité des formations

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