Comment passer d’une formation présentielle à une formation à distance ou mixte ? Quels points de vigilance, quelles bonnes pratiques à respecter ? Cette formation est conçue comme un atelier, vous permettant de concevoir l’architecture globale de votre dispositif, et de préparer la conception de ses différents éléments.

A qui s’adresse cette formation ?

Pour qui

  • Chefs de projet, chargés de formation, responsables de formation ayant un projet de transformation d’une formation.

Prérequis

  • Aucun.

Le programme de la formation

Activité(s) individuelle(s) de démarrage
  • Un questionnaire préalable pour nous aider à bien identifier votre contexte et votre besoin.
  • Un travail préparatoire pour votre projet de conversion.
Première classe virtuelle (3 heures)
  • Analyser le stage présentiel existant.
  • Prendre en compte les besoins des participants, le contexte de leurs accès à la formation et de leurs mises en application des acquis.
  • Se situer dans l’environnement de la formation à distance :
    • fonctionnalités des LMS/ LCMS ;
    • fonctionnalités des classes virtuelles ;
    • contraintes techniques.
Deuxième classe virtuelle (3 heures)
  • Choisir les modalités adaptées aux objectifs, au contexte et aux participants :
    • présentiel/distanciel ;
    • synchrone/asynchrone : classe virtuelle ou modules autoporteurs ;
    • modules e-learning, mobile learning, vidéos, podcasts…
  • Identifier l’impact des choix réalisés sur le budget du projet.
  • Proposer un séquencement dans le temps des activités.
Entraînement ou mise en application
  • Réalisation d’activités en sous-groupes ou en individuel :
  • Valider la faisabilité de son projet de transformation.
  • Construire son dispositif en 4 slides.
  • Inventorier les ressources disponibles en interne pour le projet.
  • Explorer les ressources des boîtes à outils “classes virtuelles” et “vidéo”.
Troisième classe virtuelle (3 heures)
  • Concevoir un scénario de classe virtuelle.
  • Intégrer des outils digitaux dans ses animations à distance.
Activité(s) individuelle(s) d’entraînement
  • Un programme de renforcement : “Un défi par semaine pendant 7 semaines”, pour vous aider à concrétiser votre plan d’actions.
  • Une “boîte à outils” et des ressources pour vos conceptions.

Les objectifs de la formation

  • Faire le diagnostic de l’offre existante.
  • Identifier les modalités les mieux adaptées pour atteindre les objectifs : présentiel/distanciel, synchrone/asynchrone.
  • Choisir les outils digitaux facilitant l’interactivité et l’ancrage des apprentissages.

Les points forts de la formation

  • Full Digital est un parcours 100 % à distance. Cette formation alterne sur 12 heures consécutives des interactions humaines, partages d’expériences avec le groupe et le formateur lors de 3 classes virtuelles et une aide à la transposition au travers d’activités et d’entraînements proches des situations de travail.
  • Pour ancrer les apprentissages dans la durée, une série de ressources est disponible sur notre plateforme pendant un an après la formation.

Qualité des formations

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