Enrichie par les dernières découvertes des neurosciences et de la psychologie cognitive, la neuropédagogie est devenue incontournable pour la fonction formation et le développement des compétences. Elle vous fournit les clés pour individualiser les parcours de vos apprenants, personnaliser leurs environnements d’apprentissage, et rapprocher la formation de l’activité au travail, quelles que soient les modalités de formation choisies.

A qui s’adresse cette formation ?

Pour qui

  • Fonction formation et développement des compétences : formateurs expérimentés, chef de projets, ingénieurs pédagogiques, digital learning managers et responsables formation en charge de la conception et de la conduite de dispositifs.

Prérequis

  • Aucun.

Le programme de la formation

1 – Activité à distance

  • Un quiz sur les neuromythes.

2 – Exploiter les neurosciences pour concevoir et animer des ressources pédagogiques

  • Introduction à la neuropédagogie
    • Apprendre, c’est générer de nouvelles connexions.
    • Identifier les spécificités du fonctionnement de notre cerveau.
    • Décrire les caractéristiques de la plasticité.
  • Prêter attention
    • Décrire les conséquences d’une attention distraite.
    • Réduire les distractions récurrentes dans diverses modalités pédagogiques.
    • Mettre en pratique dans un cas concret.
  • Mémoriser
    • Décrire les mémoires et leurs spécificités quant à l’apprentissage.
    • Identifier les trois étapes de la mémorisation : encoder, consolider, rappeler.
    • Intégrer les trois étapes de la mémorisation dans la réalisation d’un projet pédagogique.
  • Les émotions et l’apprentissage
    • Distinguer perception, émotion et sentiment.
    • Décrire les sentiments associés à l’apprentissage.
    • Stimuler la réussite et la motivation : le circuit de la récompense.

3 – Tirer le plein potentiel de la neuropédagogie avec un parcours multimodal

  • Les fonctionnalités de notre cerveau
    • Identifier le fonctionnement des neurones durant l’apprentissage. 
    • Identifier les biais cognitifs et les mécanismes d’inhibition pendant vos animations.
    • Favoriser l’engagement actif : faire produire.
  • L’inscription dans le temps des apprentissages
    • Planifier pour consolider les apprentissages.
    • Entrelacer les apprentissages pour multiplier les réactivations neuronales.
    • Favoriser la métacognition.
    • Planifier le rappel : évaluation, réactivation des savoirs,….
  • Neuropédagogie et multimodalités
    • Concevoir un parcours multimodal.
    • Rapprocher la formation du travail.
    • Développer l’environnement personnel d’apprentissage. 

Les objectifs de la formation

  • Apprivoiser et conserver l’attention de vos participants.
  • Faciliter la mémorisation à long terme.
  • Favoriser l’engagement actif.
  • Concevoir des ressources pédagogiques adaptées aux apprentissages visés.
  • Accompagner la progression de vos apprenants.

Les points forts de la formation

  • Une formation pratique et vivante étayée par des situations concrètes.
  • Une expérimentation immédiate : venez avec vos projets !
  • Un contenu basé sur les travaux de recherche des meilleurs spécialistes scientifiques et académiques mais aussi sur nos expériences pratiques de terrain. 

Qualité des formations

Tweadup Center